Brandmayr M. Lernen und die gesellschaftliche Reproduktion: Vier Thesen über die Wirksamkeit von Ideologie in der Schule. Momentum Quarterly [Internet]. 1. Oktober 2017 [zitiert 16. Februar 2026];6(3):187-202. Verfügbar unter: https://momentum-quarterly-journal.uibk.ac.at/momentum/article/view/2040