Brandmayr, Michael. „Lernen und die gesellschaftliche Reproduktion: Vier Thesen über die Wirksamkeit von Ideologie in der Schule“. Momentum Quarterly 6, no. 3 (Oktober 1, 2017): 187–202. Zugegriffen Juni 24, 2026. https://momentum-quarterly-journal.uibk.ac.at/momentum/article/view/2040.