Brandmayr, Michael. „Lernen Und Die Gesellschaftliche Reproduktion: Vier Thesen über Die Wirksamkeit Von Ideologie in Der Schule“. Momentum Quarterly, Bd. 6, Nr. 3, Oktober 2017, S. 187-02, https://doi.org/10.15203/momentumquarterly.vol6.no3.p187-202.